课程目标
学生能够了解成童礼的历史渊源与文化内涵，掌握加巾、拜礼等传统礼仪的基本规范，理解成长仪式对于唤醒责任意识的重要意义。
学生在研学导师的引导下，依次参与成童礼各环节的仪式实践，在庄重的仪式氛围中完成从“童蒙稚子”到“立志少年”的身份认知转变。
学生通过亲身参与传统成童礼仪式，感悟成长的意义与责任的分量，树立感恩父母、尊师重道、担当有为的价值观念。
课程内容
课程在洛邑古城文峰塔前正式开启。研学导师首先向学生介绍成童礼的历史渊源——“成童”一词最早出自《礼记》，原文为“成童，舞象，学射御”，意指少年在成童之礼后，开始学习文舞、武艺和礼仪，逐步承担起更多的社会责任。成童礼的核心意义在于告别童年的稚气，以更加成熟的心智和态度面对学习和生活，学会感恩、学会担当。
随后进入正式仪式环节。
第一项“加巾”。师长手持巾帕，依次为少年加饰，并深情嘱托：“今日加巾，望你心怀感恩；今日加巾，愿你勇担责任。”以此仪式象征从童年走向少年的重要转变。
第二项“诵经典”。少年齐声诵读传统文化经典篇章，在朗朗诵读声中感悟先贤智慧，领会“修身、齐家、治国、平天下”的人生志向。
第三项“感恩拜礼”。少年面向父母或师长行传统拜礼，感谢父母的养育之恩和师长的教诲之情。拜礼动作规范——双手附心、高揖、行礼，以最庄重的姿态表达内心最真挚的感恩之情。少年向父母献上鲜花，并与父母深情拥抱，现场氛围庄重温馨。
第四项“师长赠言”。师长对少年给予成长寄语，从立志、修身、感恩、担当等角度提出期许与祝福。最后，少年在心愿牌上写下自己的志向或对父母的感恩之语，悬挂于文峰塔旁，寓意志存高远、心愿成真。
仪式结束后，研学导师带领学生参观洛邑古城，在实景中感受洛阳深厚的历史文化底蕴。