课程目标
学生能够了解团扇的起源与发展历史，认识团扇的形制特点与文化内涵，掌握扇面构图、毛笔勾线、设色渲染等基础绘画技法。
学生在研学导师的示范与指导下，按照主题构思、铅笔起稿、毛笔勾线、设色渲染、题词落款的步骤，运用国画或书法技法独立完成一把手绘团扇，体验诗书画印相结合的东方艺术创作过程。
学生通过亲手在扇面上题词作画，感受中国古典美学“诗中有画、画中有诗”的独特韵味，在笔墨丹青中涵养审美情趣，增强对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。
课程内容
课程在洛邑古城非遗手作体验馆或古典庭院内正式开启。研学导师首先向学生介绍团扇的悠久历史——团扇起源于中国，早在商代便有用野鸡羽毛制成的“翟扇”。西汉成帝时期，班婕妤作《团扇诗》“新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。裁为合欢扇，团团似明月”，团扇由此得名“合欢扇”，成为团圆美满的象征。唐宋时期，团扇在宫廷和民间广为流行，扇面题材涵盖山水、花鸟、人物、书法，成为文人雅士展示书画才艺的重要载体。宋代团扇绘画更是达到了艺术巅峰，许多传世名作都是以团扇扇面的形式留存至今。
导师向学生展示不同形制的团扇——圆形、腰圆形、六角形、海棠形等，以及不同材质的扇面——绢面、纸质等。导师强调手绘团扇“诗、书、画、印”相结合的艺术特点，一幅完整的扇面作品，不仅要绘画生动，还需题写与画面相呼应的诗句或词句，落款盖印，方为圆满。
在技法教学环节，导师现场演示手绘团扇的核心步骤。第一步“主题构思”——确定创作主题，可选择花卉（如牡丹、荷花、梅花）、山水、竹石或书法等题材；第二步“铅笔起稿”——用铅笔在扇面上轻轻勾出轮廓，做到胸有成竹、落笔有数；第三步“毛笔勾线”——用毛笔以浓墨或淡墨勾勒出物象的轮廓线条，要求线条流畅、顿挫有致；第四步“设色渲染”——根据画面需要，用国画颜料分染、罩染，使画面层次丰富、色彩清雅；第五步“题词落款”——在扇面的合适位置题写与画面相呼应的诗句或词语，落款写上姓名和日期。
在动手创作环节，导师根据学生年龄和基础设置不同难度的创作主题。低年级学生以简单的花卉、蔬果或生肖图案为主，可采用平涂设色方式完成，亦可直接以书法题写“福”“雅”“清风”等吉祥词语。中高年级学生可选择较为复杂的山水、花鸟或书法扇面创作，要求在构图、用笔、设色上有所讲究，体现一定的笔墨意趣。导师巡回指导，帮助学生调整构图比例、勾线技巧和色彩搭配。创作完成后，学生展示自己的手绘团扇，分享创作灵感和心得，导师逐一进行点评和鼓励，最后将作品留存纪念。